笃学敏行创示范，破茧成蝶追梦人——王斌委员
笃学敏行创示范，破茧成蝶追梦人
——记贵池区政协委员、池州市第六中学校长王斌
梦，是最美的地方；梦，是前进的方向。向着梦想出发，带着奋斗起航。从池州二中的一名普通教师到池州二中的教导主任，从池州三中副校长到池州二中校长、池州六中校长，无论在哪个岗位，他都一步一个脚印踏实向前，王斌——池州市第六中学校长、贵池区政协委员，这个致力创新、勇于开拓的管理者，以不屈不挠的执着追求、务实严谨的工作作风，带领六中教职工成功争创省级示范高中，使学校走出了一条不平凡的发展之路。
内涵发展：加强校园文化建设
重内涵发展，行文化浸润，是王斌最重要的办学理念。
2012年春季，王斌接任池州六中校长。他坚毅执着、锐意进取，继续打造六中美丽校园，着手建设学校大门、校园广场、艺体馆和运动场等配套工程，并完成了校园文化营造、甬路铺设、校园绿化美化等一系列基础设施建设。如今的池州六中由主教学区、辅助教学区、学生综合服务区、办公区、学生宿舍区和体育运动区六个部分组成，学校软、硬件条件得到了极大改善，生均占地面积与建筑面积均超过省示范高中标准。可又有谁知道，眼前的这一切，倾注着王斌多少心血！是他与全校师生团结一心，和舟共济，共同树起了教育战线一面鲜亮的旗帜。
文化的浸润比知识的传授更重要。于是，王斌着力弘扬传统文化，尤其是在杏花村文化、昭明文化等有着深厚底蕴和地域特色的文化上做文章。丰富和发展校报、校刊、校徽，广场、大门，雕塑、标识等文化符号和实物的内涵，从而提升校园文化涵养，发挥环境育人作用。
人是文化的主体，是最宝贵的资源，是立校之本。王斌以师德为先，培养教师的敬业奉献精神，重视对青年教师的培养，充分发挥骨干教师专业引领作用。“王校长古道热肠，乐于助人，谁有困难他总会伸手帮上一把。”提起王校长的热心肠六中教师说道。教师在工作和生活中遇到困难，他总是想方设法帮助解决，还经常慷慨解囊。目前，六中的名师队伍已初步形成，正在不断发展壮大。六中的教师传递的正能量，已成为六中作为省示范高中节节攀升的不竭动力。
六中还将研究性学习与校本课程、校园文化结合起来，组织学生开展研究性学习，并组织教师编写了《高中生物学习指导》、《实用英语口语指导》、《思想品德》、《礼仪教育》、《我的家乡美池州》等校本教材，深受学生欢迎。
活动是文化的载体，六中的读书活动、体育比赛、艺术节、科技节等活动丰富多彩。校报《杏中学苑》和校刊《杏花苑》获得全国中小学校报、校刊评比“特等奖”。校报开辟专版发表学生的习作。学校广播站在团委指导下做到常年播音。学校还组织学生走出国门，先后与澳大利亚的奥本市和韩国求礼郡等多所学校开展互访交流。池州六中努力搭建的这些文化平台，为学生大显身手、展现风采、张扬个性，为学生成长插上了梦想的翅膀。
积极探索：全面打造高效课堂
“探索出一条教育新路，让教师们幸福地工作，学生们愉悦地学习，才是学校长远发展的必由之路。” 王斌如是说。
前瞻的理念和敏锐的目光，使王斌博采众长，勇于创新。经过反复调查研究和深思熟虑，与学校教师一道讨论研究，明确了教育教学改革方向，提出“轻负高效，愉悦学习，高效课堂”的办学理念。王斌“软”、“硬”兼施：一是提升自身专业素质，提高课堂教学效率。要求教师树立正确教学理念，树立终身学习理念，不断学习充实提高自己，学习现代化教学手段，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。要求教师教学方式多样化，及时进行课后反思。二是合理安排课堂教学，提高课堂教学效率。要求教师做好课前预习，找准内容切入点，重点培养能力，功夫用在备课上，教给学习方法。三是加强教育科研，进行理论提升。六中提出，以课题研究带动校本培训、推动教研活动开展,从而提升教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。总结了打造高效课堂“低、小、多、快”四字诀，“低”即低起点，“小”即小步子，“多”即多活动，“快”即快反馈。四是提升现代教育技术能力，为高三年级配备多媒体。一份耕耘一份收获。池州六中，教学改革独辟新径，教学成绩稳步提高，一跃成为池州市省级示范高考生力军。
评价多元：创设学生多维空间
王斌提出，倡导发展性评价，突出评价促进发展功能，并进行了大胆尝试。可以概括为“四多”：一是多了解学生课外表现。学校要求教师尤其是班主任寻找课内外差异原因，发现学生在课外表现中的闪光点。二是多注意家长对孩子的正面评价。家长一般不轻
如今，池州六中也已是新芽萌发，春色满园。“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”王斌常常这样自勉。在他的带领下，池州六中全体师生上下同心，勤奋务实，敢为人先，拼搏进取，正以崭新的姿态，创造着美好的明天。
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